各中小学、幼儿园、直属单位：

为充分发挥我县知名教师、骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，全面提高教育质量，现就调整设立和进一步加强学科工作室建设的相关事项通知如下：

一、工作室组建原则

（一）学科工作室按照学段相同、学科相同（相近）的原则组建，三年一届，按“学段学科”命名，经县教体局批准设立。

（二）每个学科工作室设主持人1人、成员10人左右。主持人和工作室成员由县教体局选派现学科教研员、知名教师、骨干教师或优秀教师担任，任期三年，每年结合考核情况调整一次。

二、调整设立学科工作室

三、明确职责

（一）工作室职责。

1.做好示范引领。学科工作室是引领全县学科建设，提升学科教学质量的重要力量。工作室成员是学科带头人，要加强自身政治业务学习，在师德师风、教育理念、专业素养、教育质量等方面作好示范引领。

2.开展培训指导。开展“师徒结对”帮扶，通过组织培训学习、讲座论坛、教学比武、诊断示范、走教送教等活动，促进教师专业成长，提升能力。研究解决目前我县农村小学英语和艺术教育师资缺失等难点问题。

3.促进资源共享。帮助学校和教师做好国家课程、地方课程的二次开发，开发精品校本课程。积极探索“互联网+”教育，整合生成微课、优课、导学案、教学案例、典型题集、试卷等优质教育资源，三年内基本建成与现行课程配套的数字资源体系，供教师共享利用。

（二）工作室主持人职责。

1.加强学科工作室建设，健全工作制度，制定工作室三年发展规划和年度工作计划，并组织实施。

2.主持学科工作室日常工作，分解落实目标任务，统筹组织开展各项活动每年至少5次。

3.负责工作室成员的指导和管理，督促成员履行工作职责，完成目标任务。

4.制定学科工作室成员考核细则，每年组织进行考核，提出考核结果建议报县学科工作室领导小组审定。

5.搜集整理学科工作室成果，积极生成、上传、推广各类优质教学资源，每年不少于80件。规范工作室档案资料管理。

6.每年上示范课或研究课至少2节，专题讲座或经验交流每年至少2次，听评课每年至少20节，积极参加培训学习，参与教育科研课题的研究和成果推广工作。

7.小学英语、中小学艺术工作室要研究我县农村学校学科教师薄弱、课程开设和艺术活动举办难的实际，统筹做好支教走教、网络远程送教工作。

8.充分用好教育资源公共服务平台，同步加强网络学科工作室建设，工作过程及成果在网络平台充分展现。

（三）工作室成员职责。

1.参与制定工作室三年发展规划和年度工作计划，并按职责分工组织实施。

2.所任教学科教学质量考核位次原则上不低于该学科所任教教师总数的前三分之一。

3.培养指导县内2名以上教师，提升教育教学水平，有具体目标、措施，达到预期效果。

4.每年到其他学校上示范课或研究课至少2节，专题讲座或经验交流每年至少2次，听评课每年至少20节，积极参加培训学习，参与教育科研课题的研究和成果推广工作。

5.积极生成上传教学课件、微课、导学案、教学案例、典型题集、试卷等优质教育资源，促进学科教师共享利用，每年不少于8件。

6.小学英语、中小学艺术工作室成员按时保质完成支教走教、网络远程送教工作任务。

四、加强考核

（一）工作室考核。

1.考核小组：教育股牵头，抽调人事股、教研室、计财股、技装站等相关人员组成。

2.考核时间：每年12月。

3.考核内容：按照学科工作室职责及学科工作室主持人工作职责，制定具体考核细则和考核办法。

4.考核形式：一是听取工作汇报。二是查看原始材料，统计、汇总成果数量。三是问卷调查或座谈交流，了解被指导学校或教师情况，听取意见建议。四是集中评价。

5.结果运用：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，优秀比例不超过全县工作室数的70%。优秀、合格的工作室主持人，适当提高绩效工资。不合格工作室予以撤消，重新组建。

（二）工作室成员考核。

1.考核小组：教研室牵头，各工作室主持人具体实施。

2.考核时间：每年12月。

3.考核内容：按照学科工作室成员工作职责，制定具体考核细则和考核办法。

4.考核形式：一是教师自评，提供佐证材料。二是查看过程资料，统计、汇总成果数量。三是座谈交流，了解被指导教师成长、教学业绩情况，听取被指导教师评价意见。四是集中评价。

5.考核结果及运用：考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，优秀工作室按不高于成员数的60%、合格工作室按不高于成员数的40%确定优秀指标。优秀、良好、合格的工作室成员，适当提高绩效工资。不合格的取消骨干教师称号并在工作室中除名。

五、建立机制

（一）加强组织领导。

县教体局成立学科工作室领导小组，局长任组长，分管副局长为副组长，教育股、人事股、计财股、教研室、技装站负责人为成员，下设办公室于教育股。领导小组负责审批学科工作室及成员名单，领导学科工作室建设管理，制定学科工作室考核办法并每年组织考核，审定各学科工作室成员考核结果，安排落实相关经费。

（二）加强运行管理。

学科工作室的运行管理由县教研室具体负责。教研室要制定学科工作室管理办法，完善工作机制；督促指导各学科工作室制定年度工作计划、落实工作措施、统筹活动开展、做好档案管理、总结工作成效；组织各学科工作室主持人制定学科工作室成员考核细则，每年进行考核。考核细则和考核结果报县学科工作室领导小组审定。

（三）坚持走教送教。

为改善我县农村小学英语和艺术教师短缺和能力水平参差不齐的现状，由人事股牵头，相关学科工作室具体负责，教育股、技装站配合，加大学校内部培养培训力度，大胆探索“县管校用”人事制度改革，设立美育教育中心资源库。创新实施优秀艺术教师走教、网络送教等举措。对走教教师按照差旅费管理办法由本人所在单位报销差旅费；对网络送教教师按送教课时单独计算工作量，由教体局按一定标准增加绩效工资。

（四）落实工作经费。

工作室运行经费由教体局按实际工作情况预算，主要用于外出观摩学习、开展活动、课题研究、聘请专家等，专款专用，实报实销。工作室考核经费由教体局统筹安排，切实保障学科工作室人员、走教教师、网络送教教师等提高绩效工资，按时、足额兑现。

（五）加强协调配合。

各学校（单位）要提高认识，顾全大局，大力支持学科工作室开展工作，协调处理好工作室成员学校本职工作和工作室工作的关系，为其培训学习、指导活动、支教送教等提供便利条件，保障工作时间，落实相关经费。

青神县教育体育局

2019年1月17日