青竹小学“三化同步”办好家长学校

青竹小学落实促进家庭教育观念更新主要任务，构建学校、家庭、社会“三结合”的未成年人教育网络，通过课程“体系化”、队伍“专业化”、工作“服务化”，着力办好家长学校。

课程“体系化”。分层与分类相结合。学校课程从学生的身心特点出发，注重学生习惯培养、关注孩子的情绪、家校合作、家教家风、普法、安全培训等；班级课程则是针对具体年龄段或某一问题，比如幼儿园和小学一年级有什么区别、怎样保持孩子的注意力、如何培养阅读习惯等。“线下”与“线上”相结合。每学年学校组织全校家长参加的大课至少2次，各班级“自选动作”不定期组织课程学习。按照“一月一主题”为家长免费提供“线上”课程，先后围绕“防溺水”“弘扬三苏家风 争当新时代家长”“打破家庭教育一元结构 培养全面发展的优秀人才”“学习习惯养成”等主题开课，宣传推广“眉山超级教师”。

队伍“专业化”。组建学校班主任、党员志愿者、法治副校长、校外辅导员等组成的家长学校教师队伍，每学期制定课程实施计划，领取授课计划。组织家长学校教师积极参加各级各类培训，依托学校“青小课堂”提升业务水平和工作能力，先后进行了《以爱为底色当好父母》《班级微信群如何管理》《家校共育促进孩子成长》等培训。学校还积极与成都理工大学开展家庭教育研究。

工作“服务化”。在家长接送区，设置学校公示栏、教育报刊栏、家教图书借阅处等，打造家校社共育温馨驿站。密切关注学生心理健康状态，每学期进行一次全员心理健康筛查，做好特殊学生的思想引导、心理疏导等工作。开展“千名教师访万家”活动，家长学校教师深入家庭，与家长畅谈家校共育方式，与学生交流学习生活，搭建家校共育的“暖心桥”。同时依托微信公众号，分期开展家庭教育促进法的政策解读工作。